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重磅!教育部发布高中课程大变革,这次变革最大的亮点是……
2018-01-20 09:29:58 WTK Robot

1月16日上午,教育部发布《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》。据悉,该套方案和课标将于今年秋季开始执行。这意味着普通高中课程将面临大变革!





小编注意到:党的十九大精神、优秀传统文化、革命传统教育、人工智能等融入课程。这些与各位高中生及高考生息息相关!!是我们今后学习&考试重点与变化的风向标。

那么,新的课程方案和课程标准有哪些主要变化?跟你家孩子的学习有哪些关系呢?下面,小童将为大家详细解析。


敲重点!敲重点!敲重点!





新的课程方案的主要变化


进一步明确了普通高中教育的定位


针对长期以来存在的片面追求升学率的倾向,强调普通高中教育是在义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育,不只是为升大学做准备,还要为学生适应社会生活和职业发展做准备,为学生终身发展奠定基础。


进一步优化了课程结构


考虑到高中学生多样化的学习需求及升学考试要求,在保证共同基础的前提下,适当增加了课程的选择性,为不同发展方向的学生提供有选择的课程。

规定学生所有科目都要学,达到教学基本要求;有特定学科潜力和发展需求的学生在相关科目上可以多学些、学得深些,做到发挥特长、因材施教。


强化了课程有效实施的制度建设


从选课走班等新要求出发,进一步明确课程实施环节的责任主体和要求,增设了“条件保障”“管理与监督”内容,强化各级教育行政部门和学校课程实施的责任。


新的课程标准的主要变化


一是在文本结构上,主要新增了学科核心素养和学业质量要求两个部分,内容更全面,结构也更加完整,努力使标准从整体上有较大提升。

 

二是在课标内容方面,努力凸显思想性、时代性和整体性等。

各学科课标进一步强化社会主义核心价值观教育,中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育等内容;充分反映马克思主义中国化最新成果以及经济社会发展、科技进步新成就;更加关注学科内在联系及学科间的相互配合,克服碎片化及彼此间的脱节等现象。

 

三是从实施需求出发,强化指导性、可操作性。切实加强对教材编写、教学实施、考试评价的具体指导。大部分学科增加了教学和评价案例、命题建议等,便于准确理解和把握课标要义,确保课标能够落地,有效发挥统领作用。


新课标加强了中华优秀传统文化教育


加强中华优秀传统文化教育是这次课标修订的重点之一,各学科结合自身特点,丰富充实相关内容。其中,语文课标最突出,中华优秀传统文化方面的内容贯穿必修、选择性必修和选修各个部分。


一是内容更全。在“课内外读物建议”部分,除保留原有《论语》《孟子》《庄子》外,增加了《老子》《史记》等文化经典著作,要求学生广泛阅读各类古诗文,覆盖先秦到清末各个时期。

 

二是分量更多。明确规定“课内阅读篇目中,中国古代优秀作品应占1/2”。

 

三是要求更高。在全面加强的同时,还设置中华优秀传统文化学习专题,进行中华传统文化经典作品深入学习研讨。




将原标准“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇目”,推荐篇目数量也从14篇(首)增加到72篇(首),提高了学习要求。


此外,美术、音乐、体育与健康、数学等课标都增加了有关传统文化教育内容。如美术课标增设“中国书画”,内容涉及中国传统绘画、书法、篆刻等经典作品欣赏及传统画论,促进学生坚守中国文化立场,增强文化自信。


新课程修订充分落实了十九大精神


党的十九大后,在之前修订基础上,结合各学科性质和学生年龄特征,将习近平新时代中国特色社会主义思想全面融入课程方案和课程标准之中,主要体现在:



政治学科


为强调党的领导的重要性,在思想政治“政治与法治”部分,要求学生理解坚持党对一切工作领导的重要性。

为强调坚持中国特色社会主义道路,在思想政治“中国特色社会主义”部分阐明社会主义初级阶段主要矛盾转化的意义等。


语文、历史、外语学科


为强调发展中国特色社会主义文化,在语文、历史、外语等课标中,要求学生树立正确的历史观、国家观、民族观、文化观,理解中国特色社会主义文化,能够在跨文化交流中讲好中国故事,坚守中国文化立场。


地理、生物、化学学科


为强调牢固树立生态文明观,在地理、生物、化学等课标中,要求学生树立“绿水青山就是金山银山”的理念,树立人与自然和谐共生的观念。




此外,还强调要有创新精神、实践能力的培养,在信息技术、通用技术、数学等课标中要求学生学习了解物联网、人工智能、大数据处理等内容,培养精益求精的工匠精神和创意设计能力,感悟和弘扬劳模精神。


各学科课标凝练了学科核心素养 


这次修订,各学科凝练提出了本学科的核心素养,明确了学生学习该学科课程后应形成的正确价值观念、必备品格和关键能力,并围绕学科核心素养的落实,精选、重组教学内容,设计教学活动,提出考试评价的建议,目的是切实引导各学科教学在传授学科知识过程中,更加关注学科思想、思维方式等,克服重教书轻育人的倾向,把立德树人根本任务落到实处。


本次课程修改坚持党的十九大强调的“落实立德树人根本任务,发展素质教育”的宗旨,解决高中课改面临的问题和挑战,推进与高考综合改革相衔接。





相信很多学生和家长看完之后都会感到亚历山大,尤其是对于语文,古诗文背诵由原来的14篇增加到78篇,小编真庆幸毕业多年,不用再为背诗而发愁了

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